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全心全意為學生,溫情教學創未來
日期:2022/7/28  熱點關注網  瀏覽:110388


陶元

1990出生,東北師范大學研究生;

10年教齡,中教一級,初中數學教師,班主任;

長春市骨干教師;

長春市“十佳教師”榮譽稱號;

凈月高新區“優秀青年教師”榮譽稱號;

長春市中考人才命題庫成員;

長春市初中數學兼職教研員;

東北師大附中優秀年級主任;

標兵班主任;

優秀黨員。

 

陶元東師附中_副本.jpg



老師,是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。走進初一年級的課堂,看到張張可愛的笑臉。他們帶著對祖國未來的憧憬與熱愛,享受在書聲瑯瑯的學習氛圍之中。在讀書中成長,在成長中感受學習的快樂。之所以能夠擁有這樣良好的學習環境,主要來源于初一13班的班主任——陶元老師的教導。陶老師出生于1990年,中共黨員,畢業于東北師范大學,碩士學歷,在她10年教學期間曾獲得“長春市骨干教師”、長春市“十佳教師”榮譽稱號。作為一名優秀的標兵班主任,她將自己畢生心血致力于教學中。人們都說“十年育樹,百年育人”,沒有一份職業不辛苦,每一份辛苦都值得被贊揚。

 

打造溫情教學環境是引導孩子的首要任務

提到教學管理,與其說是制定最獨特的方法,不如說打造溫情的教環境,這對于提高課堂效率也是最首要的任務。首先我會制定溫情班規,例如:清晨進入班級時,一定靜悄悄的回到座位上,不要影響到其他同學的學習狀態,孩子們在這一條條溫暖的約定下,更加有愛;再者重視每一個活動及生活中的儀式感,比如:初一升入初二時,更換班牌的環節,會把它當成班級非常重要的大事,由孩子們組織詩朗誦,組織群體喊出誓言等,再如,每個孩子過生日時,抽取生日卡,生日卡中是孩子們親手寫下的愿望,然后全班一起唱生日歌,送祝福,珍視這一群人在一起的生日。包括升入初中后,不再過兒童節,但是我會在兒童節這天組織“星空下的音樂會”,孩子們載歌載舞,釋放著壓力,享受著青春,生活中的儀式感自然增添孩子們的幸福感。最重要的是教師作為學生的傾聽者,青春期的孩子們有時會沖動,所以這時候有一個能讓孩子全心相信,并能給予正面引導的人在身邊十分重要,而此時教師若能成為他們的引領者,于孩子而言便是最大的福音。

 

啟發式教學,打造高效課堂

作為一名數學教師,數學課堂是孩子們相對容易感到枯燥的學科,所以課堂中如何有效啟發學生,對學生數學學習興趣及思維能力的培養至關重要。那么抓住孩子的心理狀態,其實就是最及時的鼓勵和肯定,所以除了嚴謹的教學設計之外,我會在課堂中有意設置一些問題,然后依據學生的不同學習程度,叫相應程度的學生來回答,進而通過言語交流或者肢體動作給予孩子及時的正向回饋,同時更有意激發學生的學習興趣,打造高效課堂。

 

科技進步是影響新時代學生與往不同的主要因素

作為我的10年教育生涯,經歷四屆不同的學生,不得不說學生的改變確實很大。要的因素是科技的進步。信息化的時代今天使得當代學生獲取知識信息的渠道更為多樣化,益處來講大大拓寬了學生思維的寬度和知識廣度。但是因為不經篩選與過濾的信息獲取,使得不具備信息辨別能力的孩子容易出現思想誤區,這就需要教師首先緊跟信息化時代步伐,拓寬自身的知識面,及時發現學生的問題,并加強導和修正。

有一首歌曲唱得好“長大后我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是希望,擦去的是功利”。它訴說出了教師的偉大與艱辛。而陶元老師在自己職業生涯中始終保持著一顆初心,全心全意為學生服務,赤膽忠心為教育貢獻。正所謂“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。