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天人合一書法之道,教育為本解惑之師
日期:2022/7/28  熱點關注網  瀏覽:119565


蘇德生,字藝德,號愚工,別署崠坡齋主。1966年生,本科學歷,畢業于中國人民解放軍大連陸軍學院、吉林藝術學院。著名軍旅書法家,書法教授、國家一級書法家、優秀書法教育家。當這些名頭都集中在一個人身上時,它們散發出奇特的光輝。謙遜平易,柔中帶剛,墨香中那筆挺的身姿讓觀者心安神寧。幼承家訓,六歲開始習書,三十多個春秋臨池不輟,以楷書和行書見長。1989年曾擔任軍委副主席遲浩田上將的書童。

現為中國硬筆書法家協會會員、中國書協會員、吉林省書協會員、吉林省硬筆書法家協會常務理事、世界和平女神香港基金會書畫藝術委員會理事、長春市光大硬筆書法藝術培訓學校校長。長期從事書法研究和書法教學工作曾培養出許多青少年書法人才。

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書法作品先后在國內書賽獲獎百余次,并多次參加國展和日本、新加坡等國家巡展,其中獲主要獎項1989年全軍硬筆書法大賽一等獎,1990年“珠峰杯”海內外書法大賽金獎,1993年獲全國大賽一等獎,1999“中華杯”全國書法大賽金獎,2001年第二屆“中華杯”全國書法大賽金獎,2000年被評為二十一世紀硬筆書法優秀人才,2010 年八月書法作品在中國軍事博物館展出并被軍博館藏。2011年八月,獲文化部主辦的全國書法大賽一等獎。吉林省第一、二、三屆硬筆書法大賽榮獲大賽金獎和“優秀園丁”獎,2004年被吉林省硬筆書法家協會授予“吉林硬筆書法名家”稱號,經國家文化部文化藝術人才中心漢字書寫等級考試辦公室和中國漢字書寫評定委員會聯合評審,被認定為中國漢字書寫藝術硬筆專業高級培訓教師;經國家人事部人才科研所、中國書畫人才研修中心書畫人才資格審定委員會研究審定,被授予“一級書法師”終身藝術資格。作品收入《中國硬筆名家作品集》《新世紀硬筆書法大觀》等典集。作品及論文多次發表于《中國硬筆書法報》《中國書畫報》《青少年書法報》等報刊雜志。

編著的《小學生硬筆書法人門》《小學生學寫字》《寫字》《中醫藥四大經典》等幾十種系列叢書已由吉林文史出版社、上海出版社、上海中醫藥大學出版社、延邊大學出版社正式出版全國發行,為學生及廣大書法愛好者學習書法提供了正規、系統的專業訓練教材。

 

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磊落正直,軍人之魄

多年的軍旅生涯造就了蘇德生先生沉穩的性格,他的言談直率又真誠。談及人生難忘經歷的時候,蘇先生說莫過于1989年為軍委副主席遲浩田上將擔任書童和警衛的經歷。每日的耳濡目染之下,讓蘇先生學習并感悟到了很多珍貴的東西并一直受用至今日。當問及何時與書法結緣時,記者著實驚訝了一番,蘇先生已經從藝三十余春秋。自幼秉承家訓,6歲臨

帖習書,并在九月金秋舉辦了《德生從藝38年書法作品展》。多年來蘇先生獲獎無數,作品收入《中國硬筆名家作品集》、《新世紀硬筆書法大觀》等典集。記者有幸在一旁欣賞蘇先生現場提筆書寫,墨香陣陣,宣紙上的每一筆都書寫得磊落正直而又不缺柔美大氣,這也許就是軍旅書法家的精彩之處,剛勁倔強卻也百轉柔腸。


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教育為本,解惑之師

據教育部網站消息,為全面實施素質教育,繼承和弘揚中華民族優秀文化,2010826日,教育部對中小學開展書法教育提出指導意見。意見指出,在義務教育階段,三至六年級的語文課程中需每周安排一課時書法課。在基礎教育中增加書法藝術的教育有非常重大的意義。不僅因為傳承文化的需要,更因為學生綜合素質提高的需要。通過書法藝術的學習,提高藝術修養,發展審美能力,鍛煉自身的氣質,培養自己的毅力。

關于書法教育蘇先生已經身體力行十余載。他于 2003年創建了長春市光大硬筆書法藝術培訓學校,并堅持親自授課,這些年來蘇先生培養出了大批的優秀青少年書法人才。更為重要的是蘇先生為了書法教育的普及花費大量時間和精力編著了《小學生硬筆書法入門》、《小學生學寫字》、《寫字》等系列教育叢書。記者閱讀了其中的《小學生硬筆書法入門》,對于教育的認真,對于學生的負責,對于書法指導的到位從此系列叢書中都有深刻地體現,是非常值得推薦的教育叢書。


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如同中國硬筆書法協會常務副秘書長劉少英先生為本書的序中所寫一樣:“我們每一個人都應該成為中國硬筆書法藝術的宣傳者、倡導者、推行者、實踐者、繼承者和開拓者?!蹦壳暗臅ń逃齻戎赜诩记煞矫?,即側重于培養學生的表現能力,書法技巧的傳播占較大的比例,學生能否通過創作手段完成一幅作品,不應成為衡量學習成果的惟一標準,把字寫得美觀,不應是書法教育的惟一目的。書法教育應從條條框框中走出來,除了學習掌握筆畫、結構、章法等一些書寫要領外,更重要的是要賦予書法以真正的文化內涵,靜態的、封閉的或千篇一律的教學模式,無助于學習質量的提高。書法與文化相結合,學生經過階段性的訓練之后,不僅書寫能力得到提高,而且從中可以學到更多的文化知識,增強書法藝術的修養,感悟書法藝術的真諦,將書藝推向一個新的境界。這便是蘇先生的教育理念,得師如此,孩子的未來便可見一斑。

 

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天人合一,書法之道

俗話說看人看字,字就如同人的一張名片。寫好字是我們日常工作和學習的第一需要,也是我們尊重他人和于己負責的表現,常言道“言為心聲、字為心畫”,視其筆跡,如見其人,從傳統意義上講,寫出一手好字。從一個側面可以展示個體文化,藝術修養,個人素質,它在學習、工作和社會生活中發揮積極的作用,呈現了優秀人才的文化底蘊和藝術風采。書法確實是寫字,但與寫字卻有天壤之別。王羲之曰凡書貴平沉靜。然也!書法的境界只有用心靈去感知,它屬于意識形態的范疇。不言而喻,書法的境界和所有藝術種類都是相同的,所有藝術表現的崇高理想都是人類共同的追求和向往,那就是最寬廣博大的真善美的境界。蘇先生說書者若能達到完全忘我的狀態,當然就容易進入最真善的純粹的情感世界,心手相應,表達出最酣暢淋漓的情懷,人們能通過你的作品感到最廣大的“慈悲”,這就是書法的最高境界。在書法這條路上他還很年輕,雖然探索多年并且有了自己的感悟,但他覺得還需要更多的時間來研習,一是為了提高境界層次,一是為了他的孩子們、他的學生們,也是為了他的書法教育事業,為了讓這悠久的中華文化傳承不止,培養出高素質的接班人。